浅谈现代教育技术在小学科学课教学中的应用

时代的变迁推动了现代信息技术的迅猛发展，现代教育领域也面临着前所未有的改革。现代教育技术在小学科学课教学中的应用，为课堂教学注入了新的活力，调动学生的感官，吸引注意力，激发学习兴趣，提升课堂教学效率。科学课教学不再局限于教材，学生的能力得以培养，视野得以开阔，积极性得以提升。为此需要引起广大教育工作者的广泛关注。

一、现代教育技术在小学科学课教学中应用的意义

1.有利于降低教学难度

相比较传统的口授式教学，现代教育技术在小学科学课教学中的应用极大降低了教学难度。小学科学课涉及的内容较为丰富，例如动物、植物、天文、地震、地理等。如果一味地沿用传统教学模式，不仅需要教师花费大量的时间和精力讲解这些内容，学生还不一定深入理解。而现代教育技术的应用，简化了教学过程，例如借助多媒体播放天文、地理、动植物的相关资料，使得抽象的知识以动态、动画的形式投影在屏幕上，极大地点燃了小学生的学习热情，提升了教学质量。

2.有利于增强学生的实验实践能力

现代教育技术在小学科学课教学中的应用，有利于增强学生的实验实践能力。一些简单的实验让学生参与进来，学生亲自实践探索，发掘其中的奥秘，体会实验带来的乐趣，增强学生的动手能力。例如，学习“摩擦起电”相关内容的时候，教师可以让学生拿出塑料尺，在自己的衣服上摩擦，然后将尺子靠近桌子上的纸屑，发现纸屑被吸起来了，这样一来学生在课堂上感受到实验探究的乐趣，在课下也会积极动手操作。

二、小学科学课教学中现代教育技术的应用

1.多媒体教学提升科学教学效率

现代教育技术的类别很多，结合实际教学内容灵活选择教学方法，极大地提升教学质量。多媒体教学手段在其中的应用极大地提升了教学效率。在课堂导入环节就可以借助多媒体教学手段展开，多媒体带给学生视觉、听觉感受，比传统教学模式更能够吸引学生的注意力。例如，学习《昼夜交替现象》的时候，教师就可以通过多媒体为学生播放昼夜交替现象的相关视频，相比较传统授课模式节省了不少时间，节省下来的时间可以用于昼夜交替现象的探究。通过多媒体演示引导学生判断昼夜交替现象假说是否科学，引导学生得出最终的解释，这样一来课堂教学效率会大大提升。

2.教育软件应用提高科学教学质量

小学科学教学中应用教育软件，对于科学教学质量的提升有很大帮助。一般来讲，教育软件是针对具体学科设计的，设计的目的是为了优化教学过程，提升教学效率。利用教育软件，教师可以轻松地获取相关教学素材，还可以将学生平时难以理解、语言难以表达的重难点形象生动地表达出来。例如，在学习《宇宙》相关内容的时候，由于宇宙概念抽象，仅仅利用讲解或者多媒体课件教学难以取得理想效果，学生对太阳系行星的运动难以深入理解。此时教师就可以运用几何画板将太阳系中的几大行星比喻为几何图形，用这些图形演示相关动画，清晰地将行星的运动规律完整地展示出来，对于相关知识的理解也更加深入。还可以利用学生自主学习软件展开科学教学，自主学习软件含有大量知识数据库，借助自主学习软件为学生提供与学习内容相关的知识和练习，对学习环节展开评价与反馈，充分尊重学生是学习主体的地位，将学生作为学习中心本身与现代教育理论的发展方向是相契合的。

3.计算机网络在科学探究环节中的应用

计算机网络在小学科学探究环节中的应用大大提升了教学质量。首先可以利用网络将科学探究的过程详细记录下来。例如学习《种子发芽》这节内容的时候，种子的发芽需要的时间较长，记录整个发芽过程就可以利用网络随时随地记录，实际教学环节需要探究数据的时候就可以利用多媒体将数据展现在大屏幕上。借助计算机网络展开科学课教学，还有利于学生学习兴趣的培养。例如，学习《环境问题和我们》这一单元内容的时候，教师鼓励学生运用网络搜索一下与环境相关的资料，在课堂上分组探讨当前严峻的各类环境问题，学生就相关问题提出自己的见解，并且提出可行性对策，从自身做起保护环境，不仅加深了学生对本节课内容的理解，同时还强化了学生的责任意识。

综上所述，开展小学科学课教学运用现代教育技术展开能够极大地增强学生的学习兴趣，加深学生对于相关内容的理解，强化实践探究能力。为此广大一线教育工作者一定要做到与时俱进，强化认知，发掘现代教育技术与小学科学课堂的契合点，结合实际教学内容灵活地选择教学手段，真正将现代教育技术对于小学科学课教学的促进优势发挥出来，促进教学质量不断提升，促进小学生综合全面发展，为今后接触难度系数更大的知识点的学习奠定基础。

文章来源：《中国安全科学学报》 网址: http://www.zgaqkxxb.cn/qikandaodu/2021/0115/543.html